陈嘉庚使用过的礼帽

年       代:
中华人民共和国(1949年10月1日成立)
类       别:
名人遗物
质       地:
尺       寸:
通长33cm、通宽30cm、通高10cm
馆藏单位:
陈嘉庚纪念馆

文物简介

陈嘉庚先生一生俭朴,但是在投资办学方面却不惜一切,在陈嘉庚故居,从陈列的蚊帐、被褥、衣服、礼帽、皮鞋等物来看,都是破旧而老式的。

文物研究

  • 略论陈嘉庚与南侨闽帮之关系
    贺春旎; 黑河学刊.2012(06) 查看摘要

    在陈嘉庚的六个实力地盘及核心幕僚中,南侨闽帮实为其成功的源泉。在陈嘉庚的主持下,闽帮经历福建会馆改组,成为南洋侨界名副其实的第一大帮。在陈嘉庚领导的诸多爱国运动中,闽帮凭借其强大的经济实力与政治影响力,为祖国的发展贡献良多。

  • 陈嘉庚与厦大校长林文庆
    武文霞;刘良山; 闽台文化交流.2008(02) 查看摘要

    1921年陈嘉庚倾其资产创建了厦门大学,林文庆则受陈嘉庚之托,离开拥有优越社会地位的新加坡来到厦门,主掌厦门大学长达十六年之久。在这十六年里,陈嘉庚对林文庆办学给予最大的支持与信任。林文庆则高度推崇陈嘉庚"天下为公"的精神,尽最大努力实现陈嘉庚发展祖国教育事业的崇高理念。作为新客移民的陈嘉庚和海峡华人的林文庆,他们的成长环境与教育背景有很

  • 陈嘉庚民族文化观及当代价值初探
    叶焰菁;廖小凤; 老区建设.2015(02) 查看摘要

    著名爱国华侨领袖、华侨实业家陈嘉庚先生是中国近现代史上跨时代的伟人,他集政治、思想、社会、经济、文教诸项成就之大成,具有崇高精神和高贵品质。陈嘉庚非常重视中华传统文化与优秀民族文化,他的文化理念融汇到他的企业经营与办学兴教实践中,有丰富的表现形式及深刻的内涵,对弘扬和传承中华民族文化产生了深远的影响,在当下对中国传统文化的教育、传承、保护与发展也具有重要的现实意义。

  • 民族意识与闽域情怀——从地缘视角考察抗战时期陈嘉庚、陈仪关系
    陈紫竹; 集美大学学报(哲社版).2017(02) 查看摘要

    抗战中期,陈嘉庚借华侨慰问团回国访问的机会,深入考察多个省份,其中走访福建各地五十余天,与当时的福建省主席陈仪不断产生交集。在此期间,陈嘉庚对陈仪的观感由好转坏,最终发起了倒陈仪运动。从抗战时期陈嘉庚、陈仪关系演变中既能看出陈嘉庚个人在历史转型时期矛盾复杂的多重身份认同,也可以管窥民国时期福建地方精英与驻闽国民党官僚之间的激烈斗争,还能够了解陈仪治下福建民生的真实面貌。

  • 厦门记忆——陈嘉庚与博物馆教育意义
    陈振坤;赵宏伟; 城市记忆的变奏——中国博物馆协会城市博物馆专业委员会论文集(2013-2014).2014() 查看摘要

    华侨领袖陈嘉庚先生一生致力于祖国的文化教育事业,同时他将教育理念成功融入了我国文博事业的发展和建设,为我国的文博事业做出了巨大的贡献。本文将通过以下两点来论述陈嘉庚先生为我们带来的文化发展启示。首先,通过回顾陈嘉庚先生所倡办建立的华侨博物院和鳌园等博物苑,论述他用文物实物和展览展示的直观教育,传播世界先进的科学文化、悠久的历史文化、多样的华侨文化。其次,在陈嘉庚博物馆教育理论的引领下,厦门高校博物馆建设以及爱国主义教育事业取得了长足的进步。陈嘉庚为我国博物馆教育事业做出巨大贡献,具有划时代的重大...

  • 陈嘉庚学校体育思想初探
    兰润生,刘英杰,蔡惠玲 中国体育科技.2003(01) 查看摘要

    通过查阅文献资料、座谈访问等方法对陈嘉庚学校体育思想进行了分析 ,得出结论 :陈嘉庚学校体育内容具有创新教育意义 ;实施学校体育途径手段与措施有助于提高学生素质。

  • 陈嘉庚的博物馆思想
    刘晓斌; 中国博物馆.2014(01) 查看摘要

    学校教育、社会教育和家庭教育并称为现代教育的三套马车,相辅相成,不可偏废。陈嘉庚在倾资兴学的教育实践中,不仅重视学校教育,而且关切社会教育。鳌园、华侨博物院是他的社会教育思想尤其是博物馆思想付诸实践的宝贵结晶。陈嘉庚的博物馆思想和实践成为陈嘉庚教育思想宝库中的一个重要组成部分,历久弥新,具有重大的历史价值和现实意义,值得珍视和学习。

  • 陈嘉庚纪念馆启动纪念陈嘉庚先生诞辰140周年系列活动
    王惠茹; 中国博物馆通讯(2014年05月总第321期).2014(总第321期) 查看摘要

    4月20日上午,由中共厦门市委宣传部、中共厦门市委统战部、厦门市教育局、共青团厦门市委指导主办的"弘扬嘉庚文化·缔造美丽厦门——纪念陈嘉庚先生诞辰140周年系列活动"启动仪式,在陈嘉庚纪念馆拉开帷幕。中共厦门市委统战部副部长林汉义,集美大学党委副书记叶美萍,厦门市委教育工委副书记郭庆俊,厦门市政协副秘

  • 陈嘉庚海内外办学理念之研究
    朱平;刘映珏;陈敏; 教育评论.2008(03) 查看摘要

    由于海内外的不同背景,陈嘉庚在海内外的办学侧重点是不同的。在国内办学,希望尽自己的努力改变祖国教育落后的状况,扫除文盲,即重视基础教育;要培养专门人才,即倾力开办实科教育,以"聊尽国民之天职"。在海外,团结广大华侨打破帮派隔阂,积极推进华文教育。陈嘉庚海内外的办学理念及实践一脉相承,各有侧重,互相联系,互相促进。

  • 儒家思想对陈嘉庚的影响管窥——以陈嘉庚研读和“发挥”《三国演义》为视角
    张培春 集美大学学报(哲学社会科学版).2003(04) 查看摘要

    《三国演义》有着丰富的儒家文化内涵。从陈嘉庚平生熟读《三国演义》及所受影响为视角,可以窥见儒家大一统观念、民本思想、道德规范及理想人格等对陈嘉庚的影响,从一个侧面考察陈嘉庚爱国主义思想的形成和发展,揭示陈嘉庚人格精神的文化渊源。这对于我们在今天新的历史条件下,弘扬光大以爱国主义为核心的民族精神是有助益的。

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